Groupe scolaire Les Moulins

Inscrit dans un paysage agricole, le projet dessine une architecture qui prend racine dans un territoire composé de champs et de fermes-enclos avec des toitures à double pente et des murs délimitant les emprises. Située en frange du centre-bourg, l’école articule le tissu bâti avec les terres cultivées. Par son implantation, elle permet également de relier un futur projet urbain au bourg.

Pour assurer son appartenance à la ville, l’école s’implante face au centre-bourg, le parvis prolongeant les cheminements existants. Cette implantation est le point de départ pour le dispositif de circulation. Depuis le parvis les élèves empruntent l’une des deux entrées dédiées à la maternelle ou à l’élémentaire, chacune profitant d’une aile du bâtiment, avec des cours distinctes. Les flux s’organisent autour du patio qui éclaire l’ensemble des circulations intérieures. Cet espace est également pensé pour accueillir une extension de classes sans remettre en cause le bon fonctionnement de l’école.

L’école constitue ainsi une réalisation aboutie qui anticipe les futurs besoins de la commune.

À l’intérieur de l’enclos ponctué de percements qui cadrent des vues, le bâtiment dessine des volumétries simples et unifiées. Elles font référence aux bâtiments environnants pour s’insérer dans un contexte existant.
L’architecture de l’école se perçoit ainsi à différentes échelles, domestique : à l’échelle des enfants et des adultes et publique vis-à-vis du bourg.